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MARDENUBES

ESCUCHA ACTIVA

Escucha activa:

-Significa escuchar (no solo lo que la persona está diciendo sino también sus

sentimientos, ideas o pensamientos) y entender lo que la otra persona dice.

-Uno de los principios más importantes y difíciles de todo el proceso comunicativo

es el saber escuchar.

-La falta de comunicación que se sufre hoy en día es por no saber escuchar.

Diferencia entre oír y escuchar:

Oír es simplemente percibir vibraciones de sonido.

Escuchar es entender, comprender y dar sentido a lo que oímos.Elementos que facilitan la escucha activa:

Disposición Psicológica: Prepararse interiormente para escuchar, observar al otro,

 identificar el contenido de lo que dice, los objetivos, los sentimientos.

Expresar al otro que le escuchas con comunicación verbal y no verbal.

 

Elementos a evitar en la escucha activa:

  • No distraernos.
  • No interrumpir al que habla
  • No juzgar
  • No ofrecer ayuda o soluciones prematuras
  • No rechazar lo que el otro esté sintiendo.
  • No contar tu historia cuando el otro necesite hablarte
  • No contraargumentar.
  • Evitar el síndrome del experto.

Habilidades de la escucha activa:

  • Mostrar empatía.
  • Parafrasear.
  • Emitir palabras de refuerzo o cumplidos.
  • Resumir.

Aspectos que mejoran la comunicación:

  • Al criticar ala otra persona, hablar de lo que hace no de lo que es.
  • Discutir los temas de uno en uno.
  • No ir acumulando emociones negativas son comunicarlas.
  • No hablar del pasado.
  • Ser específico.
  • Evitar las generalizaciones.
  • Ser breve.
  • Cuidar la comunicación no verbal.
  • Elegir el momento y lugar adecuados.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RADIO LA COLIFATA

RADIO LA COLIFATA

 

     

  • La Colifata es una ONG que brinda servicios en salud mental utilizando los medios de comunicación para la creación de "espacios en salud", además, desarrolla actividades en el área de investigación.
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  • Iniciada en agosto de 1991, por iniciativa del Psicólogo Alfredo Olivera y como parte de la terapia de recuperación para pacientes del Hospital Neuropsiquiátrico.
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La intenció n de este programa es dotar a pacientes internados y externados de un espacio de autonomía.

Facilitarles herramientas para recuperar la iniciativa necesaria para su reinserción a la salida del internamiento.

Olivera buscaba reconstruir el uso del lenguaje, cuya pérdida es uno de los elementos asociados a las psicosis, así como modificar la idea de que los internos psiquiátricos son gente peligrosa y mejorar la comprensión del problema de la demencia.

     

  • Es conocida como LT 22 Radio "La Colifata", la radio de los internos y ex internos del Hospital Borda de Buenos Aires. Es la primera radio en el mundo en transmitir desde un neuropsiquiátrico.
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  • Es un programa de radio semanal, que cada sábado por la tarde reúne a algunos de los internos al patio del centro, y con la guía y moderación de unos monitores, se articula entre todos el programa a lo largo de 3 o 4 horas.
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  • Es un espacio abierto a todo el mundo que lo quiera conocer.
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  • Los visitantes se integran de forma natural al círculo que se forma, como unos participantes más.
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  • También es un espacio donde cada uno es protagonista, puede explicar sus problemas, ofrecer soluciones a los otros.
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  • Según cuenta Enrique Olivera, el director de Radio la Colifata, el 35% de los pacientes que han participado en el programa, han conseguido el alta médica.
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  • En los últimos años, el hospital ha tenido muy poco mantenimiento y está prácticamente en ruinas... Actualmente, el gobernador lo quiere cerrar, alegando deterioro, para construir según parece, un centro comercial. Hay una campaña de reivindicación para que no cierren el Borda.
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  • El equipamiento técnico se adquirió mediante donaciones individuales y dos subsidios oficiales.
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  • Ha sido promocionada por Coca-Cola Company en España, en concreto para su producto Aquarius. Otro difusor de la colifata es el cantautor Manu Chao.
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  • Su misión es: producir conocimiento en el cruce de campos de la salud mental y los medios de comunicación, y desarrollar espacios concretos de intervención para trabajar en:
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  • A- La disminución del estigma social hacia personas que han sido diagnosticadas de algún padecer psíquico, con el objetivo de lograr una sociedad más tolerante e inclusiva.
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  • B- promover en los pacientes, (usuarios de servicios de salud mental), recursos simbólicos y favorecer procesos de creación de lazo y producción de autonomía hacia una vida social integrada, saludable, digna y en el ejercicio de sus derechos ciudadanos.
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  • Otras colifatas en el mundo:
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  • Paris, (Radio Citron).
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  • Suecia.
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  • México.
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  • Italia.
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A MAYOR TIEMPO DE RESIDENCIA MENOR INTEGRACIÓN

 

A mayor tiempo de residencia, menor integración

Investigadores de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC), analizan el tiempo de residencia como factor de integración de los inmigrantes marroquíes en la Comunidad de Madrid y verifican que a mayor tiempo de residencia, menor necesidad y deseo de integración, especialmente en lo referente al aprendizaje del idioma y al mantenimiento de relaciones sociales con los nacionales del país de residencia. Incluso se manifiesta un mayor deseo de conservar y practicar su religión.

 

Restaurante chino. Foto: Olmo Calvo.

En líneas generales, este trabajo apunta a que la población inmigrante marroquí de la Comunidad de Madrid, posee una forma distinta de conceptualizar las creencias y los valores diferentes a la de los madrileños. El equipo de trabajo liderado por Octavio Uña, director del Departamento de Ciencias Sociales de la URJC, llevó a cabo esta investigación, a través de 525 entrevistas a personas de nacionalidad y origen marroquí residentes en la Comunidad de Madrid. La cantidad de datos adquirida es ingente y revela varios aspectos relativos a la realidad sobre la integración de estas personas en la Comunidad. Entre los principales resultados, se elimina la idea preconcebida de que al aumentar el tiempo de residencia aumenta el grado de integración. A pesar de que, a la vez que pasa más tiempo de estancia, reconocen que sentirse más integrados, este estudio apunta que se tiende más hacia el individualismo, es decir, hacia la idea de no someterse a las formas de pensar, ni de actuar ante nadie, sino de pensar y actuar por ellos mismos. Además, la red de relaciones con españoles no supera a de los marroquíes entre los entrevistados que más tiempo llevan en la comunidad.

La religiosidad, la vestimenta, el idioma o las costumbres culturales como la aceptación de la poligamia también han sido factores examinados y los resultados muestran que el sentimiento de pertenecía a su propia religión, al contrario de lo que se percibe, aumenta cuando mayor es el periodo de permanencia. De la misma manera ocurre con la forma de concebir las relaciones de género por parte del colectivo estudiado, ya que su aceptación sobre la poligamia es más firme a medida que pasa el tiempo. Sin embargo, a mayor estancia, es más generalizada la renuncia a aprender el idioma, principal fuente de integración.

Otro dato que se desprende de este trabajo indica que el agrupamiento familiar no se consigue tras un tiempo de residencia considerable por parte de algunos de los miembros, sino que ya desde el principio la familia suele estar presente. A pesar de que un 26% que no tienen a su familia o a parte de ella residiendo en la Comunidad de Madrid, el número de miembros de la familia dista muy poco entre los que llevan 2, 3 y 7 años.

La forma de vestir es otro factor que permite medir la integración en el lugar de acogida y, salvo los ancianos, a medida que pasa el tiempo disminuye la necesidad de diferenciarse de los españoles a través de la vestimenta.

En definitiva, y a pesar de que a mayor tiempo de estancia los miembros de este colectivo señalan sentirse más integrados, esta investigación califica al colectivo de marroquíes residentes en la Comunidad de Madrid como un grupo muy cerrado, cohesionado, y por lo tanto, difícil de integrar.

Fuente: URJC

 

 

UNA HERRAMIENTA PARA MEDIR LA INTEGRACIÓN DE LOS REFUGIADOS EN EUROPA CENTRAL


Una nueva herramienta para medir la integración de los refugiados en Europa Central

BUDAPEST, Hungría, 16 de febrero (ACNUR) - La Agencia de la ONU para los Refugiados ha dado a conocer una nueva herramienta on-line que permitirá a los gobiernos de Europa Central medir de manera más eficaz la integración de los refugiados en los países de acogida.

La herramienta de evaluación de la integración, desarrollada para ACNUR por el Grupo de Políticas sobre Migración, con sede en Bruselas, ha sido recientemente presentada en Budapest a los representantes de los gobiernos de Europa Central y de organizaciones no gubernamentales interesadas en este nuevo software. Está previsto que entre en funcionamiento en toda la región durante los próximos 18 meses.

"Esta herramienta cubre todos los aspectos de la vida de los refugiados, desde la pregunta sobre si los empleos que ocupan los refugiados corresponden o no a sus competencias y a su preparación, hasta la escolarización de los niños refugiados y otros problemas de tipo más bien administrativo, como los presupuestos de los gobiernos para los programas de orientación social", ha explicado Gottfried Köefner, representante regional de ACNUR para Europa Central.

En líneas generales, esta herramienta de evaluación estudia los problemas generales así como la integración jurídica, socio-económica y cultural de los refugiados. Comprende más de 200 indicadores cuantitativos y cualitativos sobre integración que cubren todos los aspectos de la vida de los refugiados. La información recopilada ayudará al mismo tiempo a determinar la manera en que los refugiados registrados se integran y a analizar las fortalezas y debilidades de las políticas que se aplican en los diferentes países.

La información se volcará en una base de datos a la que tendrán acceso todas las partes implicadas, quienes podrían consultarla para analizar temas como la salud, alojamiento y empleo, acceso al permiso de residencia, reunificación familiar, capacidad de comunicar y conocimiento de la cultura e historia del país de acogida.

El desarrollo de esta herramienta de evaluación se considera importante, ya que la integración es en este momento la solución duradera más común para los refugiados en Europa. Asimismo es difícil evaluar el impacto y el coste efectivo de las medidas de integración debido al gran número de actores que participan en la ayuda a los refugiados, y que van desde los ministerios y las organizaciones humanitarias a las escuelas, bancos, sindicatos, propietarios, profesores y muchos otros.

Gottfried Köefner ha señalado que en el pasado, los Estados miembros de la Unión Europea y ACNUR estaban más enfocados hacia cómo ayudar a los solicitantes de asilo a obtener el estatuto de refugiado, sinónimo de protección. "Pero ¿qué sucede una vez que los solicitantes de asilo han obtenido el estatuto de protección?", preguntaba el representante regional de ACNUR, antes de añadir: "Nosotros vemos que los errores en el ámbito de la integración a menudo se utilizan para alimentar la retórica anti-refugiado y para justificar una legislación restrictiva en materia de refugiados".

Ahora corresponde a los gobiernos poner en marcha la herramienta de evaluación de la integración, que también podría ser adoptada en el resto de Europa. En los países en los que será introducida, ACNUR trabajará un amplio número de expertos en áreas específicas como la nacionalización, empleo y salud, los cuales podrán también consultar la base de datos en Internet. Una vez que toda la información se haya volcado en la base de datos se realizará una revisión por parte de los iguales.

De este modo será posible el intercambio en toda la región de las mejore práctica y aprender sobre la base de la experiencia de otros países. Asimismo se realizarán estudios de seguimiento de forma regular.

UN CANTO A LA ESPERANZA DESDE INTEGRACIÓN SOCIAL A LOS AFECTADOS DE FIBROMIALGIA Y TODOS LAS PERSONAS QUE SUFREN ESTO DIA A DIA

Nunca te detengas



Siempre ten presente que la piel se arruga, el pelo se vuelve blanco,
Los días se convierten en años...
Pero lo importante no cambia; tu fuerza y tu convicción no tienen edad.
Tu espíritu es el plumero de cualquier tela de araña.
Detrás de cada línea de llegada, hay una de partida.
Detrás de cada logro, hay otro desafío.
Mientras estés viva, siéntete viva.
Si extrañas lo que hacías, vuelve a hacerlo.
No vivas de fotos amarillas...
Sigue aunque todos esperen que abandones.
No dejes que se oxide el hierro que hay en ti.
Haz que en vez de lástima, te tengan respeto.
Cuando por los años no puedas correr, trota.
Cuando no puedas trotar, camina.
Cuando no puedas caminar, usa el bastón.
¡Pero nunca te detengas!

INTRODUCCION AL BLOG

INTRODUCCION AL BLOG

Hola visitantes, bienvenidos a nuestro blog. En él queremos mostraros una pincelada de distintos problemas o necesidades, de colectivos a los que nos podemos enfrentar en nuestra andadura como integradores sociales. Además, trataremos  de visionar posibles soluciones, métodos, pasos a seguir, etc, que nos serán muy útiles. Todo ello desde nuestro conocimiento inicial en este ciclo, que a medida que valla pasando el curso, esperamos que sea tan completo, como para dar un buen servicio y ser buenos profesionales en este medio, que empezamos con mucha ilusión.

En nuestra formación, tomaremos contacto con distintos módulos, que os daremos a conocer de una manera concisa, pero que nos servirá de marco en el que incluir distintas informaciones, datos, fotos, trabajos, estadísticas, etc, para que como resultado final aparezca un bello cuadro de todo lo hermoso, aunque duro, que nos ofrece la integración social.

Mar de nubes, nace de la visión de los problemas de esta sociedad, tan amplio, como un mar, tan gris y denso como las nubes que no dejan ver el otro lado.Ese "Mar de Nubes" que visto desde arriba ( desde fuera)  nos permite deleitarnos, con la belleza del cielo iluminado, soleado, lo  bonito, fuera de los problemas que no nos dejan sentir, ni ser conscientes de  lo maravilloso de la vida. Nosotros intentaremos poner nuestro granito de arena y disipar o clarificar esas nubes, y juntos veremos el sol.

Ley Orgánica 5/2000, reguladora de la responsabilidad penal del menor

Dejamos la Ley Órgánica 5/2000 ya que creemos que nos servirá de gran ayuda ante menores en situación de riesgo. Es una ley muy cuestionada siempre, sobre todo cuando saltan a los medios de comunicación casos puntuales en los que la población pide que se endurezca. La dificultad de dicha ley reside en poner los límites de edad en relación con la madurez del menor.

Los títulos en azul son  links que nos llevan a la página dónde nos hemos apoyado para realizar este artículo y que desarrollan esta ley.

Sumario:

 TÍTULO PRELIMINAR.

TÍTULO I. DEL ÁMBITO DE APLICACIÓN DE LA LEY

TÍTULO II. DE LAS MEDIDAS

 TÍTULO III. DE LA INSTRUCCIÓN DEL PROCEDIMIENTO

TÍTULO IV. DE LA FASE DE AUDIENCIA

TÍTULO V. DE LA SENTENCIA

TÍTULO VI. DEL RÉGIMEN DE RECURSOS

 TÍTULO VII. DE LA EJECUCIÓN DE LAS MEDIDAS

TÍTULO VIII. DE LA RESPONSABILIDAD CIVIL

TECINCA DELPHI

TECINCA DELPHI

2-Borland Delphi modelo de solución

 

En general un problema de información es posible entenderlo, analizarlo y descomponerlo en todos sus componentes o partes que de una u otra manera intervienen tanto en su planteamiento como en su solución.

Una herramienta rápida que nos permite descomponer en partes un problema para su solución, es el llamado modelo de solución, este consiste de una pequeña caja que contiene los tres elementos más básicos en que se puede descomponer cualquier problema sencillo de información, estas tres partes son:

  1. LA PRIMERA PARTE son todos los datos que el computador ocupa para resolver el problema, estos datos son almacenados internamente en la memoria del computador en las llamadas variables de entrada.
  2. LA SEGUNDA PARTE son todas las operaciones generalmente algebraicas necesarias para solucionar el problema, generalmente esta parte del modelo es una formula (o igualdad matemática, ej. X= y + 5).
  3. LA TERCERA PARTE es el resultado o solución del problema que generalmente se obtiene de la parte de operaciones del modelo y dichos datos están almacenados en las llamadas variables de salida.

En resumen para todo problema sencillo de información es necesario plantearse las siguientes preguntas:

Que datos ocupa conocer el computador para resolver el problema y en cuales variables de entrada se van a almacenar ?

Que procesos u operaciones debe realizar el computador para resolver el problema planteado ?

Que información o variables de salida se van a desplegar en pantalla para responder al problema planteado originalmente?

Como nota importante no confundir los términos datos, variables e información;

Datos se refiere a información en bruto, no procesada ni catalogada, por ejemplo “Tijuana”, “calle primera # 213”,”15 años”, ” $2,520.00”, etc.

Variables es el nombre de una localidad o dirección interna en la memoria del computador donde se almacenan los datos, ejemplo de variables para los casos del inciso anterior, CIUDAD, DIRECCION, EDAD, SUELDO, ETC.

Información son datos ya procesados que resuelven un problema planteado.

EJEMPLO DE MODELO DE SOLUCION

Construir un modelo de solución que resuelva el problema de calcular el área de un triángulo con la formula área igual a base por altura sobre dos.

Variable(s) Entrada

Proceso u operación

Variable(s) salida

BASE ALTURA

AREA = BASE * ALTURA 2

AREA

PROBLEMA 2.- CONVERTIR LA EDAD EN AÑOS DE UNA PERSONA A MESES.

PROBLEMA 3.- CONVERTIR PESOS A DOLARES.

PROBLEMA 4.- CALCULAR EL AREA DE UN CIRCULO CON LA FORMULA

PROBLEMA 5.- EVALUAR LA FUNCION PARA CUALQUIER VALOR DE X.

Observar para el caso de constantes fijas o conocidas (PI) no se debe dar como dato de entrada su valor, en cambio colocar directamente su valor dentro de la formula, en la parte de operaciones del problema.

Pero recordar también que existirán problemas sencillos donde:

  • No se ocupan entradas o no se ocupan operaciones, pero todos ocupan salida.
  • Una formula grande o muy compleja puede ser más segura y fácil de resolver, si es descompuesta y resuelta en partes, juntando al final los parciales para obtener el resultado final.
  • Un problema puede tener más de una solución correcta.
  • El problema no esta suficientemente explicado o enunciado, entonces, estudiarlo, analizarlo y construirlo de manera genérica.