A mayor tiempo de residencia, menor integración

Investigadores de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC), analizan el tiempo de residencia como factor de integración de los inmigrantes marroquíes en la Comunidad de Madrid y verifican que a mayor tiempo de residencia, menor necesidad y deseo de integración, especialmente en lo referente al aprendizaje del idioma y al mantenimiento de relaciones sociales con los nacionales del país de residencia. Incluso se manifiesta un mayor deseo de conservar y practicar su religión.

Restaurante chino. Foto: Olmo Calvo.

En líneas generales, este trabajo apunta a que la población inmigrante marroquí de la Comunidad de Madrid, posee una forma distinta de conceptualizar las creencias y los valores diferentes a la de los madrileños. El equipo de trabajo liderado por Octavio Uña, director del Departamento de Ciencias Sociales de la URJC, llevó a cabo esta investigación, a través de 525 entrevistas a personas de nacionalidad y origen marroquí residentes en la Comunidad de Madrid. La cantidad de datos adquirida es ingente y revela varios aspectos relativos a la realidad sobre la integración de estas personas en la Comunidad. Entre los principales resultados, se elimina la idea preconcebida de que al aumentar el tiempo de residencia aumenta el grado de integración. A pesar de que, a la vez que pasa más tiempo de estancia, reconocen que sentirse más integrados, este estudio apunta que se tiende más hacia el individualismo, es decir, hacia la idea de no someterse a las formas de pensar, ni de actuar ante nadie, sino de pensar y actuar por ellos mismos. Además, la red de relaciones con españoles no supera a de los marroquíes entre los entrevistados que más tiempo llevan en la comunidad.

La religiosidad, la vestimenta, el idioma o las costumbres culturales como la aceptación de la poligamia también han sido factores examinados y los resultados muestran que el sentimiento de pertenecía a su propia religión, al contrario de lo que se percibe, aumenta cuando mayor es el periodo de permanencia. De la misma manera ocurre con la forma de concebir las relaciones de género por parte del colectivo estudiado, ya que su aceptación sobre la poligamia es más firme a medida que pasa el tiempo. Sin embargo, a mayor estancia, es más generalizada la renuncia a aprender el idioma, principal fuente de integración.

Otro dato que se desprende de este trabajo indica que el agrupamiento familiar no se consigue tras un tiempo de residencia considerable por parte de algunos de los miembros, sino que ya desde el principio la familia suele estar presente. A pesar de que un 26% que no tienen a su familia o a parte de ella residiendo en la Comunidad de Madrid, el número de miembros de la familia dista muy poco entre los que llevan 2, 3 y 7 años.

La forma de vestir es otro factor que permite medir la integración en el lugar de acogida y, salvo los ancianos, a medida que pasa el tiempo disminuye la necesidad de diferenciarse de los españoles a través de la vestimenta.

En definitiva, y a pesar de que a mayor tiempo de estancia los miembros de este colectivo señalan sentirse más integrados, esta investigación califica al colectivo de marroquíes residentes en la Comunidad de Madrid como un grupo muy cerrado, cohesionado, y por lo tanto, difícil de integrar.

Fuente: URJC

La herramienta de evaluación de la integración, desarrollada para ACNUR por el Grupo de Políticas sobre Migración, con sede en Bruselas, ha sido recientemente presentada en Budapest a los representantes de los gobiernos de Europa Central y de organizaciones no gubernamentales interesadas en este nuevo software. Está previsto que entre en funcionamiento en toda la región durante los próximos 18 meses.

"Esta herramienta cubre todos los aspectos de la vida de los refugiados, desde la pregunta sobre si los empleos que ocupan los refugiados corresponden o no a sus competencias y a su preparación, hasta la escolarización de los niños refugiados y otros problemas de tipo más bien administrativo, como los presupuestos de los gobiernos para los programas de orientación social", ha explicado Gottfried Köefner, representante regional de ACNUR para Europa Central.

En líneas generales, esta herramienta de evaluación estudia los problemas generales así como la integración jurídica, socio-económica y cultural de los refugiados. Comprende más de 200 indicadores cuantitativos y cualitativos sobre integración que cubren todos los aspectos de la vida de los refugiados. La información recopilada ayudará al mismo tiempo a determinar la manera en que los refugiados registrados se integran y a analizar las fortalezas y debilidades de las políticas que se aplican en los diferentes países.

La información se volcará en una base de datos a la que tendrán acceso todas las partes implicadas, quienes podrían consultarla para analizar temas como la salud, alojamiento y empleo, acceso al permiso de residencia, reunificación familiar, capacidad de comunicar y conocimiento de la cultura e historia del país de acogida.

El desarrollo de esta herramienta de evaluación se considera importante, ya que la integración es en este momento la solución duradera más común para los refugiados en Europa. Asimismo es difícil evaluar el impacto y el coste efectivo de las medidas de integración debido al gran número de actores que participan en la ayuda a los refugiados, y que van desde los ministerios y las organizaciones humanitarias a las escuelas, bancos, sindicatos, propietarios, profesores y muchos otros.

Gottfried Köefner ha señalado que en el pasado, los Estados miembros de la Unión Europea y ACNUR estaban más enfocados hacia cómo ayudar a los solicitantes de asilo a obtener el estatuto de refugiado, sinónimo de protección. "Pero ¿qué sucede una vez que los solicitantes de asilo han obtenido el estatuto de protección?", preguntaba el representante regional de ACNUR, antes de añadir: "Nosotros vemos que los errores en el ámbito de la integración a menudo se utilizan para alimentar la retórica anti-refugiado y para justificar una legislación restrictiva en materia de refugiados".

Ahora corresponde a los gobiernos poner en marcha la herramienta de evaluación de la integración, que también podría ser adoptada en el resto de Europa. En los países en los que será introducida, ACNUR trabajará un amplio número de expertos en áreas específicas como la nacionalización, empleo y salud, los cuales podrán también consultar la base de datos en Internet. Una vez que toda la información se haya volcado en la base de datos se realizará una revisión por parte de los iguales.

De este modo será posible el intercambio en toda la región de las mejore práctica y aprender sobre la base de la experiencia de otros países. Asimismo se realizarán estudios de seguimiento de forma regular.

Siempre ten presente que la piel se arruga, el pelo se vuelve blanco,
Los días se convierten en años...
Pero lo importante no cambia; tu fuerza y tu convicción no tienen edad.
Tu espíritu es el plumero de cualquier tela de araña.
Detrás de cada línea de llegada, hay una de partida.
Detrás de cada logro, hay otro desafío.
Mientras estés viva, siéntete viva.
Si extrañas lo que hacías, vuelve a hacerlo.
No vivas de fotos amarillas...
Sigue aunque todos esperen que abandones.
No dejes que se oxide el hierro que hay en ti.
Haz que en vez de lástima, te tengan respeto.
Cuando por los años no puedas correr, trota.
Cuando no puedas trotar, camina.
Cuando no puedas caminar, usa el bastón.
¡Pero nunca te detengas!

En nuestra formación, tomaremos contacto con distintos módulos, que os daremos a conocer de una manera concisa, pero que nos servirá de marco en el que incluir distintas informaciones, datos, fotos, trabajos, estadísticas, etc, para que como resultado final aparezca un bello cuadro de todo lo hermoso, aunque duro, que nos ofrece la integración social.

Mar de nubes, nace de la visión de los problemas de esta sociedad, tan amplio, como un mar, tan gris y denso como las nubes que no dejan ver el otro lado.Ese "Mar de Nubes" que visto desde arriba ( desde fuera)  nos permite deleitarnos, con la belleza del cielo iluminado, soleado, lo  bonito, fuera de los problemas que no nos dejan sentir, ni ser conscientes de  lo maravilloso de la vida. Nosotros intentaremos poner nuestro granito de arena y disipar o clarificar esas nubes, y juntos veremos el sol.

Los títulos en azul son  links que nos llevan a la página dónde nos hemos apoyado para realizar este artículo y que desarrollan esta ley.

Sumario:

 TÍTULO PRELIMINAR.

• Artículo 1. Declaración general

TÍTULO I. DEL ÁMBITO DE APLICACIÓN DE LA LEY

• Artículo 2. Competencia de los Jueces de Menores.
• Artículo 3. Régimen de los menores de catorce años.
• Artículo 4. Derechos de las víctimas y de los perjudicados.
• Artículo 5. Bases de la responsabilidad de los menores.
• Artículo 6. De la intervención del Ministerio Fiscal.

TÍTULO II. DE LAS MEDIDAS

• Artículo 7. Definición de las medidas susceptibles de ser impuestas a los menores y reglas generales de determinación de las mismas.
• Artículo 8. Principio acusatorio.
• Artículo 9. Régimen general de aplicación y duración de las medidas.
• Artículo 10. Reglas especiales de aplicación y duración de las medidas.
• Artículo 11. Pluralidad de infracciones.
• Artículo 12. Procedimiento de aplicación de medidas en supuestos de pluralidad de infracciones.
• Artículo 13. Modificación de la medida impuesta.
• Artículo 14. Mayoría de edad del condenado.
• Artículo 15. De la prescripción.

 TÍTULO III. DE LA INSTRUCCIÓN DEL PROCEDIMIENTO

• CAPÍTULO I. REGLAS GENERALES
  • Artículo 16. Incoación del expediente.
  • Artículo 17. Detención de los menores.
  • Artículo 18. Desistimiento de la incoación del expediente por corrección en el ámbito educativo y familiar.
  • Artículo 19. Sobreseimiento del expediente por conciliación o reparación entre el menor y la víctima.
  • Artículo 20. Unidad de expediente.
  • Artículo 21. Remisión al órgano competente.
  • Artículo 22. De la incoación del expediente.
  • Artículo 23. Actuación instructora del Ministerio Fiscal.
  • Artículo 24. Secreto del expediente.
  • Artículo 25. De la acusación particular.
  • Artículo 26. Diligencias propuestas por las partes.
  • Artículo 27. Informe del equipo técnico.
• CAPÍTULO II. DE LAS MEDIDAS CAUTELARES
  • Artículo 28. Reglas generales.
  • Artículo 29. Medidas cautelares en los casos de exención de la responsabilidad.
• CAPÍTULO III. DE LA CONCLUSIÓN DE LA INSTRUCCIÓN
  • Artículo 30. Remisión del expediente al Juez de Menores.

TÍTULO IV. DE LA FASE DE AUDIENCIA

• Artículo 31. Apertura de la fase de audiencia.
• Artículo 32. Sentencia de conformidad.
• Artículo 33. Otras decisiones del Juez de Menores.
• Artículo 34. Pertinencia de pruebas y señalamiento de la audiencia.
• Artículo 35. Asistentes y no publicidad de la audiencia
• Artículo 36. Conformidad del menor.
• Artículo 37. Celebración de la audiencia.

TÍTULO V. DE LA SENTENCIA

• Artículo 38. Plazo para dictar sentencia.
• Artículo 39. Contenido y registro de la sentencia.
• Artículo 40. Suspensión de la ejecución del fallo.

TÍTULO VI. DEL RÉGIMEN DE RECURSOS

• Artículo 41. Recursos procedentes y tramitación.
• Artículo 42. Recurso de casación para unificación de doctrina.

 TÍTULO VII. DE LA EJECUCIÓN DE LAS MEDIDAS

• CAPÍTULO I. DISPOSICIONES GENERALES
  • Artículo 43. Principio de legalidad.
  • Artículo 44. Competencia judicial.
  • Artículo 45. Competencia administrativa.
• CAPÍTULO II. REGLAS PARA LA EJECUCIÓN DE LAS MEDIDAS
  • Artículo 46. Liquidación de la medida y traslado del menor a un centro.
  • Artículo 47. Refundición de medidas impuestas.
  • Artículo 48. Expediente personal de la persona sometida a la ejecución de una medida.
  • Artículo 49. Informes sobre la ejecución.
  • Artículo 50. Quebrantamiento de la ejecución.
  • Artículo 51. Sustitución de las medidas.
  • Artículo 52. Presentación de recursos.
  • Artículo 53. Cumplimiento de la medida
• CAPÍTULO III. REGLAS ESPECIALES PARA LA EJECUCIÓN DE LAS MEDIDAS PRIVATIVAS DE LIBERTAD
  • Artículo 54. Centros para la ejecución de las medidas privativas de libertad.
  • Artículo 55. Principio de resocialización.
  • Artículo 56. Derechos de los menores internados.
  • Artículo 57. Deberes de los menores internados.
  • Artículo 58. Información y reclamaciones.
  • Artículo 59. Medidas de vigilancia y seguridad.
  • Artículo 60. Régimen disciplinario.

TÍTULO VIII. DE LA RESPONSABILIDAD CIVIL

• Artículo 61. Reglas generales.
• Artículo 62. Extensión de la responsabilidad civil.
• Artículo 63. Responsabilidad civil de los aseguradores.
• Artículo 64. Reglas de procedimiento.

DISPOSICIÓN ADICIONAL PRIMERA. Aplicación en la Jurisdicción Militar.

DISPOSICIÓN ADICIONAL SEGUNDA. Aplicación de medidas en casos de riesgo para la salud.

DISPOSICIÓN ADICIONAL TERCERA. Registro de sentencias firmes dictadas en aplicación de lo dispuesto en la presente Ley.

DISPOSICIÓN ADICIONAL CUARTA. Aplicación a los delitos previstos en los artículos 138, 139, 179, 180, 571 a 580 y aquellos otros sancionados en el Código Penal con pena de prisión igual o superior a quince años.

DISPOSICIÓN ADICIONAL QUINTA.

DISPOSICIÓN ADICIONAL SEXTA.

DISPOSICIÓN TRANSITORIA ÚNICA. Régimen transitorio.

DISPOSICIÓN FINAL PRIMERA. Derecho supletorio.

DISPOSICIÓN FINAL SEGUNDA. Modificación de la Ley Orgánica del Poder Judicial y del Estatuto Orgánico del Ministerio Fiscal.

DISPOSICIÓN FINAL TERCERA. Reformas en materia de personal.

DISPOSICIÓN FINAL CUARTA. Especialización de Jueces, Fiscales y abogados.

DISPOSICIÓN FINAL QUINTA. Cláusula derogatoria.

DISPOSICIÓN FINAL SEXTA. Naturaleza de la presente Ley.

DISPOSICIÓN FINAL SÉPTIMA. Entrada en vigor y desarrollo reglamentario.

En general un problema de información es posible entenderlo, analizarlo y descomponerlo en todos sus componentes o partes que de una u otra manera intervienen tanto en su planteamiento como en su solución.

Una herramienta rápida que nos permite descomponer en partes un problema para su solución, es el llamado modelo de solución, este consiste de una pequeña caja que contiene los tres elementos más básicos en que se puede descomponer cualquier problema sencillo de información, estas tres partes son:

1. LA PRIMERA PARTE son todos los datos que el computador ocupa para resolver el problema, estos datos son almacenados internamente en la memoria del computador en las llamadas variables de entrada.
2. LA SEGUNDA PARTE son todas las operaciones generalmente algebraicas necesarias para solucionar el problema, generalmente esta parte del modelo es una formula (o igualdad matemática, ej. X= y + 5).
3. LA TERCERA PARTE es el resultado o solución del problema que generalmente se obtiene de la parte de operaciones del modelo y dichos datos están almacenados en las llamadas variables de salida.

En resumen para todo problema sencillo de información es necesario plantearse las siguientes preguntas:

Que datos ocupa conocer el computador para resolver el problema y en cuales variables de entrada se van a almacenar ?

Que procesos u operaciones debe realizar el computador para resolver el problema planteado ?

Que información o variables de salida se van a desplegar en pantalla para responder al problema planteado originalmente?

Como nota importante no confundir los términos datos, variables e información;

Datos se refiere a información en bruto, no procesada ni catalogada, por ejemplo “Tijuana”, “calle primera # 213”,”15 años”, ” $2,520.00”, etc.

Variables es el nombre de una localidad o dirección interna en la memoria del computador donde se almacenan los datos, ejemplo de variables para los casos del inciso anterior, CIUDAD, DIRECCION, EDAD, SUELDO, ETC.

Información son datos ya procesados que resuelven un problema planteado.

EJEMPLO DE MODELO DE SOLUCION

Construir un modelo de solución que resuelva el problema de calcular el área de un triángulo con la formula área igual a base por altura sobre dos.

PROBLEMA 2.- CONVERTIR LA EDAD EN AÑOS DE UNA PERSONA A MESES.

PROBLEMA 3.- CONVERTIR PESOS A DOLARES.

PROBLEMA 4.- CALCULAR EL AREA DE UN CIRCULO CON LA FORMULA

PROBLEMA 5.- EVALUAR LA FUNCION PARA CUALQUIER VALOR DE X.

Observar para el caso de constantes fijas o conocidas (PI) no se debe dar como dato de entrada su valor, en cambio colocar directamente su valor dentro de la formula, en la parte de operaciones del problema.

Pero recordar también que existirán problemas sencillos donde:

• No se ocupan entradas o no se ocupan operaciones, pero todos ocupan salida.
• Una formula grande o muy compleja puede ser más segura y fácil de resolver, si es descompuesta y resuelta en partes, juntando al final los parciales para obtener el resultado final.
• Un problema puede tener más de una solución correcta.
• El problema no esta suficientemente explicado o enunciado, entonces, estudiarlo, analizarlo y construirlo de manera genérica.